El fortalecimiento del equilibrio emocional
en adultos mayores desde Mindfulness, utilizando el ocio
como herramienta básica
por María de Jesús Anaya
Tesinas Dirigidas
El impacto de la aplicación del programa del Regalo del Elefante
en el desarrollo emocional de los alumnos de preescolar
del Instituto Nelson Mandela
por América Araceli Miranda González
El impacto de la aplicación del programa “El Regalo del Elefante” en el desarrollo emocional en los alumnos de segundo de primaria del Instituto Nelson Mandela
por Renata Corona Salazar
La Atención Plena como estrategia en la clase de Educación Física para favorecer la atención como parte de la educación de los alumnos de primero de primaria
por Cesar Daniel López Rubio
Diseño del Programa de Educación Emocional y Conciencia Plena para Adolescentes para la Secundaria del Instituto Nelson Mandela
por Sandra Berenice Roa Landeros e Iván Eduardo Flores
Enseñanza de Mindfulness y las artes en educación básica como herramienta para cultivar la atención plena en los niños
por Ivonne Montserrat Leal Hernández
Aplicación del programa de Minfulness para el desarrollo de competencias socioemocionales en los alumnos de nivel preescolar
por Diana Laura Moreno González
El impacto de la aplicación del programa de conciencia plena en el desarrollo emocional de los alumnos del Instituto Nelson Mandela
por Norma Italia Castillo Pérez
El barro como material didáctico para el desarrollo de la conciencia corporal y la atención plena
por Iris Alejandra López Cortés
Aplicación del programa “El Regalo del Elefante” en la “Casa Hogar y Futuro A.C.”
por Verónica Martínez Domínguez
Aportaciones del programa “El Regalo del Elefante” a la educación socioemocional del Programa de Educación Básica en el nivel primaria
por Adriana González Peral
“El Regalo del Elefante”, propuesta para la educación socioemocional en la Educación Básica en México
por Martha Eugenia Ríos López
Intervención grupal psicoeducativa “Mindfulness y contención emocional” en personal de salud en un hospital de 3er nivel posterior al sismo del 19 de Septiembre de 2017
por Graciela García Reyes
Los niños, el peso y la salud: ¿por qué los programas escolares centrados en bajar de peso no han funcionado y qué ofrecen la alimentación consciente y el nuevo paradigma centrado en la salud?
por Guadalupe Rozada Diego Fernández
Aplicación y evaluación del programa “El Regalo del Elefante” a niños de quinto de primaria
por María Isabel Esteva Sunderland
Propuesta para desarrollar la práctica de atención plena o Mindfulness en el aula de secundaria
por María Angélica Cervantes Monroy
Mindfulness para niños, una mirada teórica
por Merary Yamel Vázquez Muñoz y Mauricio Morales Reyes
La importancia de Mindfulness en las aulas de niños en edad preescolar
por Gabriela Gamboa Valdez y Rocío Reyna Larios Ramírez
Planeación de una sesión de Mindfulness para niños
por Diana Santos Bernard
Mindfulness para una sociedad armónica
por Silvia Edith Hayashida Kobashi y Diana Erika Contreras Tamayo
Manual de enseñanza para la Mediación Escolar entre pares
por Isabel Arline Duque Peláez